Sem categoriaPor que toda a equipe da Escola Sabatina deve ir as trimestrais (Escolas de Esperança)

Por que toda a equipe da Escola Sabatina deve ir as trimestrais (Escolas de Esperança)

1 minuto | Postado 1 ano atrás

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A trimestral – Escola de Esperança, não é um grande ajuntamento vazio, é diferente. Ela tem algumas características distintas de um grande ajuntamento tradicional.

  1. Não há monólogo do departamental
  2. Há uma cadência na exposição dos conceitos da ES ;
  3. Matérias para discussão em grupos
  4. Testemunhos de líderes que já estão vivendo a visão
  5. Planejamento do próximo trimestre
  6. Discussão das medidas de direção dos Diretores / Professores & Secretários
  7. Alinhamento de princípios
  8. Feedback da realidade espiritual do campo, distritos, igrejas
  9. Motivação e desafio para alcance de metas para o próximo trimestre
  10. Alinhamento do Cartão de Chamada / Quadro comparativo e Placar dos Amigos estudando a Bíblia
  11. etc

 

As Metas podem ser trabalhadas dentro da dinâmica do cartão de registro

  1. A Unidade com foco
  2. Impacto Semanal da Unidade

QUEM É O PÚBLICO ALVO?

  1. Anciãos/Professores da ES
  2. Diretores da ES
  3. Secretários da Es
  4. Pastores distritais

 

A Escola de Esperança –  Trimestral da Escola Sabatina é o momento para alinhar os 4 objetivos da ES:

  1. Estudo da Bíblia
  2. Confraternização
  3. Testemunho
  4. Missão mundial

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CUIDADOS QUE TOMAOS AO REALIZAR AS TRIMESTRAIS DA ESCOLA SABATINA

Por parecer um grande ajuntamento temos que estar certos de que esse encontro tem foco:

  1. Não permitimos que outras agendas ocupem espaço
  2. Normalmente não trazemos músicos e palestrantes que tomarão o tempo do alinhamento do sistema
  3. Não trabalhamos materiais que serão irrelevantes nas Metas da ES
  4. Não gastaos dinheiro com recursos que não trarão foco na execução
  5. Não falamos sozinho

Alex Palmeira

Salvo pela graça, servo de Jesus, em missão como embaixador do reino de Deus - atua como diretor do movimento PN5.
União Sul Brasileira da IASD

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